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| 古诗词“三美”教学策略 | |
| 引用本文： | 刘建蓉.古诗词“三美”教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z4):74-74. |
| 作者姓名： | 刘建蓉 |
| 摘 要： | <正>一、融合资源,把握诗歌的情感美1.相同主题的融合。有些古诗词作品虽然作者不同、背景不同,但表达的情感主题却是相同或相似的。就"送别"主题而言,比较有代表性的作品就是李白的《赠汪伦》,抒写了汪伦以歌声送友人的朴实情感,作者借潭水形象地抒发了友人对自己的那份深情厚义;唐代王维的《送元二使安西》,作者以酒送友,借朝雨、青柳、美酒表达对友人离去的伤感之情;王勃的《送杜少府之任蜀州》,描写的是作者以诗送友人的情景,洋溢着朋友 |
| 关 键 词： | 教学策略 古诗词教学 送友人 情感美 送元二使安西 汪伦 青柳 《江雪》 枫桥夜泊 潭水 |
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