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| 音乐课中的情感教育 | |
| 引用本文： | 杨戈砂.音乐课中的情感教育[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z4):76-76. |
| 作者姓名： | 杨戈砂 |
| 摘 要： | <正>1.创设情景。创设音乐教学情境,目的是培养学生良好的审美心境,唤起学生的音乐审美注意。当学生进入一种特殊环境、面对特定的审美对象,耳闻目睹全是美的形象及充满新异性的事物时,新鲜感便会油然而生,注意力高度集中。如组织教学时,教师优雅的仪表、亲切而真诚的问候、清晰简洁的谈话、优美轻盈的背景音乐等,都会使学生感到轻松、和谐和愉快,使其产生良好的音乐审美 |
| 关 键 词： | 情感教育 音乐审美 审美心境 审美对象 背景音乐 教学情境 审美感受 心理机制 音乐学习 乐学 |
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