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分类号
杂志ISSN号
山区小学英语教学初探
作者姓名:
和杰花
作者单位:
宁蒗县蒗渠中学
摘 要:
<正>一、课前预设,动态生成教师备课应依据学生的年龄特点和现有知识结构,考虑课堂动态生成性目标,进行充分预设。布鲁姆曾经指出:没有预料不到的结果,教学就不能成为一门艺术。教师在充分研究学生、文本之后,应该充分预设:学生已有哪些知识与生活体验,喜欢什么样的学习方式,学生会提什么样的问题等等。教师要尽可能地把课堂生成纳入自己的教学预设,使自己在课堂教学中做到驾轻就熟,真正实现预设中有生成、
关 键 词:
小学英语教学
教学预设
教学效果
动态生成性
课前预设
学习方式
布鲁姆
课堂教学
知识结构
作业设
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