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| 学校教研工作对策 | |
| 引用本文： | 刘海燕,张丽萍.学校教研工作对策[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z4):89-90. |
| 作者姓名： | 刘海燕 张丽萍 |
| 摘 要： | <正>1.加强主体意识,形成研究习惯。教师作为教学研究的主体,主动积极地参与教学研究与被动应付地进行教研,其效果是天差地别的。要将教师教育研究的态度由被动化变为主动,加强教师的主动教研意识至关重要。2.强化问题意识,促进自我反思。"问题"是教学研究的起点,也是教师进行自我反思的集中体现。有思想的教师从来不会轻易打发教育教学中发生的问题,总是为自己保留一份"想方设法"解决问题的心 |
| 关 键 词： | 教学研究 教研工作 教师教育研究 天差地别 研究习惯 问题意识 被动应付 化变 合作意识 同伴互助 |
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