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| 学生课外阅读记录指导 | |
| 引用本文： | 王丽芸.学生课外阅读记录指导[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z4):77-78. |
| 作者姓名： | 王丽芸 |
| 作者单位： | 通海县秀山第一小学 |
| 摘 要： | <正>《语文课程标准》强调,小学阶段应完成140多万字的阅读量,充分显示了课外阅读的重要性及地位。要想真正达到阅读的效果,阅读记录就起着不容忽视的作用。阅读记录可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。教师要培养学生从小养成"不动笔墨不读书"的良好习惯。那么,怎样指导小学生进行有效的课外阅读记录呢?一、指导阅读记录的方法古人云:授之以鱼,不如授之以渔。在大量的课 |
| 关 键 词： | 学生课外阅读 授之以渔 阅读量 读书笔记 授之以鱼 阅读过程 知识竞赛活动 科普类 手抄报 一本 |
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