科学教学中发展性评价的实践与思考

<正>一、关注学生全面发展评价不是完成某种任务,而是一种持续的过程,是教学主要的、本质的、综合的一个组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。所以,必须做的第一件事是帮助教师树立正确的评价观念,提升教师对课堂教学评价的认识。这是较为艰难的一步,仅仅采用讲座的形式是行不通的,理论只有教师能自觉学习和思考时才能被理解和接受。因此,在科学教学中必须从具体案例入手,通过对课例进行评析,让教师重新认识课堂教学评价,明确