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阅读教学的有效预设例谈
引用本文:
唐冬玲.阅读教学的有效预设例谈[J].云南教育,2007(11).
作者姓名:
唐冬玲
作者单位:
江苏省泗阳实验小学
摘 要:
"凡事预则立,不预则废",教学同样如此。"阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程",如何使这个对话过程进行得精彩,取得良好的教学效果呢?这就需要教师预先作出周密的安排,预设越周密,考虑越详尽,就越能使教学具有针对性,为
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