发挥学具操作作用 提高数学教学效果 |
| |
作者姓名: | 罗永学 |
| |
作者单位: | 临洮县洮丰小学,甘肃临洮730500 |
| |
摘 要: | 学具操作会将学生带人一个新的“情境”.使他们在求知欲的驱使下饶有兴趣地学习。如教长方形面积计算时,可让学生边操作边思考:(1)剪6个面积为1平方厘米的正方形;(2)用多种方法把6个正方形拼成长方形;(3)所拼的长方形的面积是多少?匠和宽各是多少?(4)长方形的面积与它的长、宽有什么关系?这样学生在操作中思考,在思考中探索.引发了好奇心和求知欲。激发了学习兴趣。
|
关 键 词: | 学具操作 数学教学 效果 能力 |
文章编号: | 1004-0463(2005)11-0047-01 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|