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| 从激情进入到理性反思——对山西省基础教育课程改革的回顾与反思 | |
| 引用本文： | 温彭年.从激情进入到理性反思——对山西省基础教育课程改革的回顾与反思[J].教育理论与实践,2005(11). |
| 作者姓名： | 温彭年 |
| 作者单位： | 山西省教育科学研究院 山西太原030009 |
| 摘 要： | 山西省基础教育课程改革经过近四年的实践探索,经历了激情进入、点面调适、理性反思、重点突破等既有交叉又有递进关系的几个重要阶段,取得了成功经验,也存在一些值得反思的问题。 |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 教育教学 |
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