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| 改革学习方式促进学生发展 | |
| 引用本文： | 朱先云.改革学习方式促进学生发展[J].现代中小学教育,2002(5):9-9. |
| 作者姓名： | 朱先云 |
| 作者单位： | 415700,湖南省桃源县漳江小学 |
| 摘 要： | 《基础教育课程改革纲要 (试行 )》提出要建构崭新的学习方式 ,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”以这一精神为指导 ,各学科新课标也“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。“学习方式”正式作为一个教学理念被提到了十分重要的位置。一般认为 ,学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的取向 ,它的基本维度是自主性、探究性和合作性。但长期以来 ,学习方式以被动接受式为主要特征 ,忽略了人的主动性、能动性和独立性… |
| 关 键 词： | 学习方式 学生发展 教育改革 课程改革 小学教育 |
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