高职院校辅导员与思政课教师交流考评激励机制建设——基于两支队伍交流现状的调查

为提高学生思想政治教育效果,各高职院校积极探索和实施了"思教、学工联动,教、学、做合一"的教育模式,但效果并不理想。主要原因是考评与激励机制不够完善。通过对高职院校辅导员与思政课教师交流现状的调查分析,探索出从丰富考评内容和改进考评形式两方面建设考评机制、从精神激励与物质激励两方面建设激励机制的途径,以期达到合力育人的目的。