理想化商务基础日语教材构成模式探究

目前作为教学载体的商务基础日语教材开发并不理想，限制了商务日语教学工作的开展。基于教材编写应遵循的理论依据，提出商务基础日语教材构成模式要遵循由简入难、循序渐进的基本规律；教材应将会话与知识全面性并重，帮助学生深刻理解企业文化；教材内容应以强化“社会语言功能”为目的；教材实用性参考标准可以依照BJT考试和STBJ考试的能力要求。