整合课程生成发展的教师指导策略(上) 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

整合课程生成发展的教师指导策略(上)

作者姓名：	周兢

作者单位：	华东师范大学学前教育与特殊教育学院

摘要：	在研究整合课程生成发展的过程中,我们十分关注教师的指导策略。在课程改革中,教师的角色已发生了历史性的变化,从过去比较单一的课程实施者转向决策者、
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