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| 论教师情意健康发展的途径 | |
| 作者姓名： | 李学 李山林 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410081;湖南科技大学人文学院,湖南,湘潭,411201 2. 湖南科技大学人文学院,湖南,湘潭,411201 |
| 摘 要： | 研究以教学为本体活动的教师专业发展,必然要研究教师的情意状况。从引导教师正确认识自我,创设良好的教学氛围和鼓励独特的课程体验着手,有针对性地提出促进教师个体情意健康的措施,有利于为教师专业成长提供持久动力。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 情意健康 教学 |
| 文章编号： | 24310351 |
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