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| 直线条数引纷争——一个研究性学习的教学课例 | |
| 作者姓名： | 蒋海瓯 |
| 作者单位： | 浙江省青田教师进修学校 |
| 摘 要： | 教完人教A版高中数学《选修2—1》“双曲线”内容后，笔者发现学生由于受圆、椭圆中有关结论的思维定势影响，在思考、分析与解决双曲线相应问题时出现了不少思维偏差，引起思想混乱．究其原因， |
| 关 键 词： | 研究性学习 教学 线条 高中数学 双曲线 椭圆 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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