|
|||||
|
|
| 情系生活,回归生活 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、捕捉生活现象,感悟道理《品德与社会课程标准(2011年版)》指出:学生的生活经验是良好品德形成和社会性发展的基础。教师首先应根据学生已有的经验设计教学,同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验,加深他们对社会的认识。在教学中,教师要结合教材的教学内容,善于捕捉生活现象,用学生熟悉的生活现象做实例,引发学生的学习动机和兴趣,激发学生参与热 |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |