即兴创编故事,建构生动课堂

<正>传统的故事教学,教师只是讲一些现成的故事,这些故事可能学生已经读过了,没有了新鲜感,起不到数学故事的效果。为了能够增加新意,教师最好去自己创编数学故事,将数学故事和课堂所讲的内容紧密地结合在一起。创编故事能够给学生们创造出一个情境,在这个情境中,他们可以将抽象的知识和具体的形象结合在一起,快速感知课堂的主题。在这样欢趣的气氛下,学生的学习情绪被调动起来了,听课的状态得以提高,进而教学的质量才能提高。