基于养成教育的闽台合作学生学风建设研究——以厦门理工学院2013级工业工程班为例

闽台合作办学是近几年福建省高校教育的一大特色。闽台合作录取分数较低,学生整体文化素养不高,而且大多数学生是来自经济宽裕家庭的90后独生子女,他们自我意识强、自律意识弱,这些都加大了学校教育管理的难度,使思想政治工作面临难题。文章从案例分析着手,探索闽台合作班级学风建设,强调以生为本,重视学生的养成教育。