例谈形式视角下的中年级人物语言教学策略

童话、写人、记事等体裁的文章,因作品的需要都有着丰富的人物语言描写,借由语言表现人物的喜怒哀乐。教师要善于捕捉语言教学的契机,把握学段教学目标,创设情境,运用多种策略引导学生发现语言的秘妙。文章通过四个教学实例谈谈小学中年级挖掘人物语言形式展开教学的策略。