正视错误,寻求策略——低年级学生解题错误的原因分析及对策

由于低年级学生缺乏生活经验以及相应的理解能力,数学学习一直难以取得令人满意的效果。解题方法的教学是教学中的一大难点,其关键在于提高学生的解题能力。文章分析了低年级学生解题出错的主要原因,探讨了降低学生解题错误率的若干策略,以供参考。