让环境支持幼儿自主开展区域游戏

<正>游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。反观江苏省常州市三井中心幼儿园(以下简称我园),游戏存在环境创设教师包办代替过多,开放自主不够;各区域独立有余,开放性不足等问题。为改变现状,我们做了一下尝试。一、链接生活,让材料支持幼儿游戏开展1.让真材料,支持幼儿能力发展生活中真实的材料能最大限度地链接生活,让孩子在使用工具的同时建立与生活的联系,从中了解工具的性能,初步感知工具的科学原理。