基于以学校为管理主体的微型课题研究策略

<正>微型课题,是指教师在日常教育教学过程中关注教育细节,把遇到的真问题、实问题、小问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题。微型课题在我国不同地区还有许多小众称呼,比如有的地方还将其称为小型课题或者学校课题等,名称虽然不一,但意思大致相同。微型课题是一种平民化、草根化、大众化的研究样式,它的表现形态微小而具细节性、具体性。微型课题是一种平民化、草根化、