中美青少年品格教育比较

中美两国因地理环境、历史文化背景、社会制度等因素的不同，其教育也呈现出较大的差异。因而在对青少年品格教育的具体要求和做法上，也存在着较大差异。本文试对两国的品格教育从价值取向、目标、内容、课程设置、方法途径等方面作比较分析，以期对我国青少年的品格教育有所启发。