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| 回归本源 有效识字 | |
| 引用本文： | 尹侨莉.回归本源 有效识字[J].湖北教育,2023(8):38-39. |
| 作者姓名： | 尹侨莉 |
| 作者单位： | 枝江市丹阳小学 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划课题“提高农村小学语文教师课堂教学能力的策略性研究”的成果,课题编号：2018JB310； |
| 摘 要： | <正>汉字的生活化特征显著，从甲骨文到简体中文，汉字在生活的洪流中记载了灿烂的中华文化。识字是引导学生走进语文、学会生活、弘扬中华优秀传统文化的重要渠道。大多数学生进入小学前已经认识了一些常用、常见的汉字，他们识字的基础不尽相同，这给教师的识字教学带来挑战。如何提高学生识字的效率呢？回归生活本源是一条有效途径。 |