“一校两区”模式下学校优质均衡发展策略

<正>“一校两区”办学模式囿于校区地域跨度，会打破单一校区教育教学工作的连贯性，对学校管理、校园建设、资源配置、活动开展等的实施要求更高。同时，义务教育就近入学原则易导致校区生源差异，增大办学难度。如何让两个校情各异的校区缩小差距、均衡发展呢？本文以武汉经济技术开发区奥林小学（包含弘雅和弘毅两个校区）为例，做具体阐述。