聚焦素养发展的作业命题的特征——以《最大公因数》作业设计为例 |
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引用本文: | 郑新苗.聚焦素养发展的作业命题的特征——以《最大公因数》作业设计为例[J].湖北教育,2023(1):10-11. |
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作者姓名: | 郑新苗 |
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摘 要: | <正>践行新课标理念、发展学生核心素养是作业设计的主要追求。凸显内容层次化、过程开放化、思维可视化特征的作业题,能帮助学生巩固知识技能,架构思维桥梁,积累活动经验,发展实践能力,增强创新意识。一、作业内容层次化数学新课标指出,学业水平考试命题既要“坚持素养立意,凸显育人导向”,又要“关注数学的本质,关注通性通法”。作业设计也应贯彻这样的理念。
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