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| 以学定评 以评促学——素养导向下“乘法分配律”学习成效的评价策略 | |
| 引用本文： | 白凌晓,张银德.以学定评 以评促学——素养导向下“乘法分配律”学习成效的评价策略[J].湖北教育,2023(4):8-9. |
| 作者姓名： | 白凌晓 张银德 |
| 作者单位： | 1. 襄阳市教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>“乘法分配律”是人教版数学四年级教材《运算定律》单元的难点，学生往往难以脱离具体情境抽象出乘法分配律的模型，难以根据算式特点灵活运用乘法分配律进行简便计算。如何基于“乘法分配律”的内容，设计促进学生学习、提升学生数学核心素养的评价工具呢？ |