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| 数学核心素养测评：内涵、方法及价值 | |
| 引用本文： | 胡典顺,常宁.数学核心素养测评：内涵、方法及价值[J].湖北教育,2023(1):28-30. |
| 作者姓名： | 胡典顺 常宁 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学数学与统计学学院;2. 华中师范大学数学教育教研室;4. 喀什大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（19YJA880012）；;中央高校基本科研业务费项目“新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究”（CCNUTEI2021-13）； |
| 摘 要： | <正>为顺应全球教育改革发展，强化我国基础教育优势，我国数学教育着力从以知识为核心迈向以素养为本位。新一轮基础教育数学课程改革十分重视培养学生的数学核心素养。科学、有效地测评数学核心素养，对学生数学核心素养的培育有重要价值。 |