在图形转换中建立特征关联——以“长方体的认识”教学为例

<正>“长方体的认识”是人教版数学五年级下册第三单元的内容。本课旨在引导学生经历观察、操作、想象等活动，探索并发现长方体的特征及各组成元素之间的关系，培养学生的空间观念和推理能力。一、借助实物观察，提取直观特征教学中，教师可引导学生迁移平面图形的认识经验，通过有目的、有重点的观察，形成对长方体特征的基本认识。