巧用学案提高复习效能 |
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引用本文: | 张海青,袁珊.巧用学案提高复习效能[J].湖北教育,2023(1):74-75. |
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作者姓名: | 张海青 袁珊 |
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作者单位: | 1. 大冶市教育局;2. 大冶市尹家湖中学 |
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摘 要: | <正>复习课上,教师如何高效组织学生复习,满足学生个性化的学习需求呢?灵活运用学案是一条有效途径。教师应以学情为基础设计复习学案,并根据课堂实际对学案进行改进,以达到学案促学的目的。一、明确复习的方向教师围绕课程标准设计目标明确的复习学案,能使学生迅速抓住复习的重难点,有的放矢地落实复习内容。在复习学案中,教师要明确复习的重难点、能力要求及学习方法和目标,以便于学生目的明确、有条不紊地复习所学内容。
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