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| 精准定位 巧妙衔接——例谈幼小衔接绘本教学 | |
| 引用本文： | 程芳芳,汪慧.精准定位 巧妙衔接——例谈幼小衔接绘本教学[J].湖北教育,2023(7):16-17. |
| 作者姓名： | 程芳芳 汪慧 |
| 作者单位： | 咸宁市崇阳县幼儿园 |
| 摘 要： | <正>绘本是幼儿园教学的主要载体，但幼儿进入幼小衔接阶段后，以图画为主的绘本将逐渐被以文字为主的文本取代。如何进行幼小衔接阶段的绘本阅读教学？本文以《小阿力的大学校》的阅读教学为例，谈谈幼小衔接阶段的绘本阅读教学策略。一、系统解读绘本1.探究绘本主题解读绘本，执教者应该具备作者意识、读者意识、教者意识。也就是说，执教者要综合考虑绘本作者通过图文要表达什么、是怎样表达的， |