让音乐课堂灵动起来——基于“灵动音乐”教学主张的教学策略例谈 |
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引用本文: | 曾雪辉.让音乐课堂灵动起来——基于“灵动音乐”教学主张的教学策略例谈[J].湖北教育,2023(5):35-36. |
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作者姓名: | 曾雪辉 |
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作者单位: | 荆州市荆州小学 |
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摘 要: | <正>“灵动”指活泼不呆板,富于变化。灵动的音乐课堂应该是激情飞扬、活力四射的,应该为学生自主获知、自主实践、自主创新赋能。如何让音乐课堂灵动起来?笔者以自主学习活动为主线,引领学生进行多元音乐实践,培养学生的想象力、创造力和终身发展所需的学习力,使学生的审美感知、艺术表现、文化理解等素质以及道德情操协同发展。
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