培养自主学习能力的表现性评价策略——以大冶石雕美术课程“吉祥字牌”教学评价为例

<正>大冶石雕美术课程旨在通过项目式艺术实践活动，引导学生在真实情境中美化生活，服务生活。“吉祥字牌”项目是大冶石雕美术课程第二学段的内容，该项目分为发布任务、欣赏碑碣、学习刻字技法、构思方案、创意表现、展示推广、整理资料7个环节。其中，发布任务和欣赏碑碣合计安排1课时，展示推广和整理资料合计安排1课时，学习刻字技法、构思方案、创意表现分别安排1课时，整个项目学习需要5课时。笔者以“吉祥字牌”教学评价为例，谈一谈基于自主学习能力培养的表现性评价策略。