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| 幼儿合作学习的有效性思考 | |
| 引用本文： | 黄忠.幼儿合作学习的有效性思考[J].江苏教育研究,2006(7):60-61. |
| 作者姓名： | 黄忠 |
| 作者单位： | 句容市教育局教研室 212400 |
| 摘 要： | 一、幼儿合作学习的情景再现情景一:科学活动《剥花生》中,教师拿出一颗花生:"谁知道这里面有几粒花生米?和旁边的小朋友一起讨论一下。"幼儿一眼就看出了,"三颗"、"两颗",无人进行讨论。情景二:语言活动《梦》中,教师让幼儿仿编诗歌"请你和你的好朋友一些商量,还有哪些梦可以编成好听的诗歌?"幼儿三三两两在一起,你一言我一语,说的正欢,教师看看钟,担心影响教学时间,打断幼儿的讨论,"请谁先说一说",几位幼儿叫道:"我们还没有说好呢!" |
| 关 键 词： | 合作学习 幼儿教育 幼儿园 科学活动 有效性 |
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