从同一知识的不同建构看教材的改革

教师要上好课必须先研读教材，研读所使用的教材当然是主要的，但还要研读有关的别种教材，明确各种教材的优势与不足，从而在使用教材时采取科学合理的策略，获得事半功倍的教学效果。