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| 高效的合作学习——杜郎口课堂观感 | |
| 引用本文： | 宋祥.高效的合作学习——杜郎口课堂观感[J].中学语文(读写新空间),2013(1):11. |
| 作者姓名： | 宋祥 |
| 作者单位： | 东北师范大学文学院 |
| 摘 要： | 杜郎口现象给人们的启示是多元的,而笔者感触最深的则是他们在学习方式变革方面的独特探索,展现在我们面前的是高度自主、高效合作、开放有活力的语文课堂。杜郎口中学在新课改实践中创立了"三三六"课堂教学模式,即"课堂自主学习的三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习三大模块:预习、展示、反馈;课堂展示的六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评"。其思想核心是"相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生"。其鲜明特色是把课堂还 |
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