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| 精确表达缜密思维——谈低年级学生数学语言表达能力培养的点滴感想 | |
| 引用本文： | 董科也.精确表达缜密思维——谈低年级学生数学语言表达能力培养的点滴感想[J].教学月刊(小学版),2007(8):34-35. |
| 作者姓名： | 董科也 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区育才小学 311201 |
| 摘 要： | 在数学教学中,培养学生学会与掌握数学语言,对学生学习数学有着重要的意义。多年的教学实践,使我感受到低年级学生由于年龄小,语言发展尚不完备,在运用数学语言方面还存在着一些缺陷:说话的完整性不够;说话的准确性不够;说话的简洁性不够。而 |
| 关 键 词： | 精确表达 数学思维 低年级学生 数学语言 教学实践 课堂上 生活语言 表达能力 数学教师 语言发展 初始阶段 学习数学 数学知识 的语言 活化 习惯 简洁性 缺陷 存在 语言方面 |
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