小学数学课堂有效性提问的研究 |
| |
引用本文: | 李春艳.小学数学课堂有效性提问的研究[J].现代教育科学,2010(2):123-124. |
| |
作者姓名: | 李春艳 |
| |
作者单位: | 吉林省松原市宁江区实验小学,吉林松原138000 |
| |
摘 要: | 在教学实践中,教师设计问题的能力,直接影响着课堂教学的效率。高效的课堂提问往往能诱发学生探索性的思维过程,激发学生的学习兴趣。相反,思考价值不强的、指向不明确的低效甚至无效的问题,就会使课堂气氛和教学效果相对差一些,长此以往,一定会制约课堂教学效率的提高和学生思维水平的发展。因此,小学数学课堂有效性提问的策略,值得我们每位教师认真研究和探讨。
|
关 键 词: | 提问 有效性 学习兴趣 策略 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|