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杂志ISSN号
融合教育背景下——智障教育如何开展数学教学
作者姓名:
耿成科
作者单位:
昆明市五华区新萌学校;
摘 要:
融合教育已经成为当今特殊教育发展的一种主流理念,在很多国家已被上升到国家法律层面的高度;而且,帮助智力障碍儿童参与社会融合、回归主流,不仅是智力障碍儿童的内在需要,更是社会发展的需要。虽然智障儿童智力上有残疾和缺陷,但是他们作为社会人,有权利、也有潜力同社会进行融合和交往,从而达到最终回归主流、适应社会的目标;另外,社会的发展同时也包括智障儿童的发展,二者是互相依赖的。
关 键 词:
数学知识
适应社会
数学教学
智力障碍儿童
教育背景
回归主流
学习数学
智障学生
智障儿童
社会融合
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