情感式评语——低年级学生写话的催化剂

评价低年级学生的写话,最重要的不是要求他们写得生动、形象、具体,而是使他们喜欢学习,喜欢表达,喜欢写话,觉得那是一种快乐。针对小学生的心理特点,清新、亲切的评语,充分调动学生写作的自觉性、积极性和自信心,使每一位学生都喜欢写话,从而提高学生的写话水平。