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| 巧用比较,提升学生的数学理解力 | |
| 引用本文： | 陆晓琴.巧用比较,提升学生的数学理解力[J].基础教育研究,2013(11):36-37. |
| 作者姓名： | 陆晓琴 |
| 作者单位： | 南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 所谓比较,就是指对两种或两种以上相互关联的同类研究对象进行分析、研究,寻找它们之间的异同或相似之处,从而进一步推断出它们在其他方面可能具有的相同或相似属性。比较是间接推理的一种方法,也是人们常用的一种科学研究方法。著名教育家乌申斯基曾说过:"比较是一切理解和思维的基础,人们正是通过比较来认识、了解世界上的一切的。"纵观小学数学课堂教学,我们也无不深刻体会到"比较"所散发出来的无穷魅力。它是教师讲授概念、公式、定律等的重要方法,是帮助学生探索问题、解决问题和寻找新发现的一 |
| 关 键 词： | 数学理解 学生 巧用 数学思维 研究对象 统计图 解决问题 提升 相似之处 数学课堂教学 |
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