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| 例谈中学生物学基于CPS模型的STSE教育 | |
| 引用本文： | 于佳萍,郑晓蕙.例谈中学生物学基于CPS模型的STSE教育[J].中学生物学,2013,29(1):53-54. |
| 作者姓名： | 于佳萍 郑晓蕙 |
| 作者单位： | 华东师范大学生命科学学院 上海200241 |
| 摘 要： | CPS(创造性问题解决)模型关注发散思维和聚敛思维的交替运用,是激发学生创造力的学习和教学模式.STSE教育意在提高学生科学素养,生物教学中渗透STSE教育理念是生物教学改革的重要方向.本文基于多维尔“四成分八阶段”创造性问题解决模型,例谈CPS模型在中学生物STSE教育中的应用思路,为实现STSE教育理念的有效落实提供参考. |
| 关 键 词： | CPS模型 中学生物学 STSE教育 |
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