“锤炼”教学语言 “护航”有效教学

语言是人类交流思想的工具，课堂是教师与学生用语言交流思想的场所。语文课堂有两个发言者：教师与学生。过去教师一言堂制约甚至剥夺着学生在课堂中的发言权，新课程改革则充分保障学生的发言权，强调教学是学生在老师的引导下进行的反思性、批判性、探究性的实践活动，鼓励学生动口交流、思维碰撞、分享观点。