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| 同样的合作,不一样的效果 | |
| 引用本文： | 祝李怡.同样的合作,不一样的效果[J].教育科研论坛,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 祝李怡 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区西乡街道径贝小学 广东 |
| 摘 要： | 为了检查学生提问题和解答问题的能力,今天上课我安排了同桌合作——轮流提问题和解答问题的一个环节。同样的合作,由于不同的操作,产生了不一样的教学效果。回放1]一(1)班第六周星期三上午第一节课。我出示小明、爸爸和妈妈的卡片,并标上小明的体重25千克,爸爸的体重80千克,妈妈的体重60千克。问:小朋友,告诉你小明一家三口的体重,你能提出哪些数学问题呢?你会解答吗? |
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