有效运用数学图式教学之我见

儿童已经获得的经验对实际的学习有着非常直接的影响，如果儿童所得的经验方式又为后来的学习作了充分的准备，那么这种经验方式即为图式。学生在数学学习活动中，形成的一种用来解决数学问题的所特有的认知方式即为数学图式。应该说，数学图式是众多图式中的一种类别，但数学图式又不同于一般图式，具有数学本身的特性。在学生的成长过程中，生活现象不断进入其认知领域，完善学生们的图式，而这些图式正是儿童数学学习的一些重要资源。