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| 自主探究,激活数学知识有效生成 | |
| 引用本文： | 孟凡前.自主探究,激活数学知识有效生成[J].数学大世界(高中辅导),2011(6):14-14. |
| 作者姓名： | 孟凡前 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县恒济初级中学 |
| 摘 要： | 数学教学是活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。而传统的数学教学大多是＂教师讲,学生听;教师问,学生答＂的主体教学模式,致使学生缺少了自主探究的能力,变得被动、呆板,同时也失去了学习的能力和习惯, |
| 关 键 词： | 数学知识 激活 数学教学 教学模式 学生 教师 能力 |
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