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杂志ISSN号
巧用课本习题,促进学生思维发展
作者姓名:
余志远
作者单位:
江苏省南京信息工程大学附属实验小学
摘 要:
仔细研究下教材上的练习.会发现其中有不少习题并不是例题的简单复制,重复训练,而是根植于教材,重点考查学生的能力,发展学生的思维。少了一点算,多了一点想;少了一些“死”题目,多了一些“活”知识。这要求教师在平时教学中要加强研究,领会教材的设计意图,充分挖掘例题、练习题内在“潜能”,促进学生思维能力的发展。
关 键 词:
教材
练习题
数学学习
教学研究
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