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| 创设有效情境 优化数学教学 | |
| 引用本文： | 陈礼高.创设有效情境 优化数学教学[J].数学大世界(高中辅导),2011(4):25-25. |
| 作者姓名： | 陈礼高 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市刘集中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：＂数学教学活动中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习环境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”可见，《数学课程标准》十分倡导让学生在具体的情境中学习数学。那么，在小学数学课堂上如何创设有效的教学情境呢？ |
| 关 键 词： | 数学教学活动 《数学课程标准》 优化 学习环境 数学知识 生活环境 情感体验 基础知识 |
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