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深化概念教学,培养学生的直觉思维
作者姓名:
王玉芳
作者单位:
江苏省金坛市第一中学
摘 要:
概念是思维活动的基本形式,是理解的基础。掌握数学概念是促进和发展学生数学直觉思维的前提条件。学生对数学概念掌握的程度,不仅直接影响学生的学习质量,而且影响学生思维能力的提高。在教学过程中,应充分考虑到学生认知的接受程度,将具体性和抽象性结合起来。让学生准确掌握理解概念,培养学生的直觉思维。
关 键 词:
概念教学
数学
直觉思维
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