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| 师生共同开发课程——协商课程;课程行动研究的一个实践范式 | |
| 作者姓名： | 肖龙海 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院,杭州,310028 |
| 摘 要： | 协商课程就是师生共同作出有关课程的决定,一起开发、创生课程,使"文本课程"转化为师生共同的"体验课程".协商课程的过程就是一种课程行动研究的过程.许多教师对于课程行动研究的实际操作感到棘手,协商课程的实施过程:计划、协商、教和学、展示、评估五个阶段,为我们提供了如何做课程行动研究的一个实践范式. |
| 关 键 词： | 课程开发 协商课程 课程行动研究 实践范式 开发课程 协商课程 课程行动研究 实践 范式 评估 教和学 计划 实施 操作 教师 过程 体验课程 转化 文本课程 创生 |
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